Первый контакт (звонок, сообщение от клиента), договоренности о первой встрече.  Установление терапевтических отношений на первой сессии. Диагностика. Умение видеть за проблемой, которую озвучивает клиент, что в его жизни происходит на самом деле. Научитесь держать баланс между умением идти за клиентом и своим видением его проблем. 

На занятиях:
 

1. Вы выстроите и внедрите правила сеттинга.

2. Первая встреча с клиентом. Пошаговый план работы. 

3. Техника безопасности: как продиагностировать клиента, какой клиент ваш, а какой нет.

4. Рабочие инструменты, которые помогут вам привлечь своего клиента с интересом участвовать в прояснении запроса. Важный этап работы с клиентом, который дает ресурс на быстрое движение к цели. 

5. Виды запросов. Какие запросы бывают, со всеми ли запросами возможно работать. Как перевести нерабочий запрос в рабочий.

6. Заключение рабочего альянса. Контракт. Вы отточите навык разговаривать с клиентом об условиях работы: время, деньги, границы, форс-мажор и т.д. Вам будет легко перенести этот опыт в практику и вопросы договоренностей с клиентом у вас больше не будут вызывать сложности.

7. Как собрать анамнез (личная история), психодиагностика, наблюдение. 

8. Как правильно создать терапевтическую гипотезу, и как ее проверить. 

9. Защитные механизмы психики. Сопротивление клиента. Помогающее противостояние. Бывает ли терапия без сопротивления и как сопротивление может помогать.

10. Работа с малоподготовленными клиентами. Вы получите целый инструментарий для такой работы. 

11. Критерии обратной связи. Каким образом с клиентом делиться своими наблюдениями, гипотезами, чувствами. 

12. Как не свалиться в спасательство. Вы узнаете, как оставаться беспристрастным, но при этом участвующим и сочувствующим, включенным в процесс. 

Лекционные материалы к модулю обучения:

1. Ловушки психотерапии. Спасательство.

2. Выстраивание границ, разделение ответственности с клиентами.

3. Диагностика клиента. Сбор анамнеза.

4. Выявление запроса клиента. Виды запросов, со всеми ли забросами можно работать.

5. Создание терапевтической гипотезы.

6. Концепция личности. Бессознательное. Вытеснение. Защитные механизмы.

7. Клиент приходит в разном эмоциональном состоянии. Как научиться не паниковать?

8. Работа с сопротивлением клиента.

9. Критерий обратной связи. Как делиться своими наблюдениями, гипотезами, чувствами.

10. Техники терапевтической беседы с клиентом.

Часто в терапию клиент приходит в остром состоянии. Эмоциональный стресс / накал. Сложно справляться со своим состоянием. На этом этапе осваиваем инструменты помощи в остром состоянии (это может быть утрата, горе, эмоциональный срыв, острый стресс и т.д.)

На занятиях:

1. Вы научитесь распознавать и оценивать эмоциональные состояния клиентов.

2. Научитесь работать с разными эмоциональными состояниями.

3. Освоите инструменты для такой работы

4. Основы кризисной интервенции.

5. Основы кризисной психологии, экстренная психологическая помощь.

6. Работа со своей емкостью специалиста, контейнирование процессов клиента.

7. Эмоциональная устойчивость психолога.

Лекционные материалы к модулю обучения:

1.Кризис:

1. Основы кризисной интервенции.

2. Как помогать клиентам в сложившейся ситуации.

3. Суицид: как помогать суицидальным клиентам.

2. Кризисная психология:

1. Определение задачи, этапы проживания.

2. Экстренная психологическая помощь: задачи, основы, оказание помощи, фазы реакции на острый стресс.

3. Определение роли состояния психолога. Как позаботиться о себе в работе с клиентами в состоянии ОСР.

4. Стресс. Травматический стресс.

5. Безопасное место.

6. Анализ опыта Пьера Безухова.

7. Метод «Ключ»

8. Сеттинг при кризисном консультировании.

9. Ассистент.

3. Работа с соматическим Я.

Базовая потребность человека - безопасность. Сложно работать с глубокими слоями личности клиента, если эта потребность неудовлетворена, потому что психика выстраивает защиты. Для того, чтобы идти в глубину, необходимо удовлетворить эту потребность через выстраивание внутренней Отцовской фигуры. Поэтому работа с Отцом идет первой в системе работы с клиентом.

Выстраивание отцовской фигуры позволяет удовлетворить потребность в безопасности, снять защиты, уменьшить сопротивление клиента к дальнейшей работе.

На занятиях:

1. Мы будем исследовать, как работать с опытом, который есть у клиента во взаимоотношениях с реальным отцом.

2. Как этот опыт повлиял на формирование клиента.

3. Фигура Внутреннего отца.

4. Архетип отца.

5. Границы, функция защиты (умение постоять за себя, обозначить свои интересы и т.д.) - это задачи отцовского слоя личности.

6. Инструменты, которые помогают «взрастить» фигуру Внутреннего отца.

7. Актуализация функций отцовской фигуры в личности клиента.

Лекционные материалы к модулю обучения:

1. Отец – фигура в терапии.

2. Психологические темы (запросы, связанные с фигурой отца)

3. Архетип отца.

4. Архетип. Понятие. Влияние. Структура архетипа.

5. Темы в работе, связанные с фигурой отца.
6. Понятие «фигура». Значение фигуры отца.
7. Возраст закономерности развития ребенка и роль отца.
8. Семейная иерархия.
9. Вопросы, обсуждения, упражнения.
10. Папа и уверенность в себе.
11. Папа и границы.
12. Папа и тема идентичности. Принятие себя.
13. Папа и отношения.
14. Папа и проявление себя в мире. Инициация.
15. Сценарий отсутствующего отца.
16. Отец и сепарация. Забота и доминирование.
17. Папа и проявление себя в мире. Инициация.

Фильмы и сказки, раскрывающие суть и смыслы работы с отцовским слоем личности. Использование методов сказкотерапии в работе с клиентом. Разборы.

Основа работы психолога сегодня - это работа с детством взрослого человека. Алгоритм работы с этим видом травмы мы разбираем в изучении этого модуля.

Кроме того, травмы человека не всегда связаны с детством. Травму можно получить во взрослом возрасте. Разберем посттравматическое стрессовое расстройство - как результат травмы. Способы работы с ПТСР.

На занятиях:

1. Виды травм. Особенности работы с каждым видом.

2. Отпечаток травмы.

3. Подготовительная работа с травмирующими событиями.

4. Программа работы с ПТСР.

5. Эффективные инструменты работы с травмой и ПТСР.

6. Ужас. Разрыв связей. Диссоциация.

7. Разрыв связи с чувствами. С телом.

8. Насилие над детьми. Работа с последствиями во взрослом возрасте.

9. Травматической перенос.

10. Травматический контрперенос.

11. Безопасность.

12. Оплакивание своего горя, своего опыта.

13. Восстановление связей с другими людьми.

14. Восстановление связей с реальным миром.

15. Примирение с собой.

Лекционные материалы к модулю обучения:

1. Тенденции в работе с травмой. Определение психологической травмы.

2. Изучение травмы. Причины. Исторический ракурс.

3. Внутренний мир травмы.

4. Развитие травм. Последствия. Симптомы.

5. Последствия травмы. Ее отпечаток на жизни человека.

6. Хроническая травма. Симптомы. Особенности.

7. Работа с детскими травмами, опытом. Многоликий внутренний ребенок.

8. Темная сторона внутреннего ребенка.

9. Темная сторона внутреннего ребенка, ч. 2. (аспекты квантовой психологии).

О символдраме

1. Вступительная часть о методе.

2. Особенности, цели, принципы работы.

Теории личности. Общие аспекты.

 Стадии психосексуального развития:

1. Оральная.

2. Анальная.

3. Фаллическая.

4. Латентная

5. Генитальная.

Основа жизни человека - его взаимоотношения с мамой. Сложно переоценить ее роль, как в контексте того, что она дает и сохраняет жизнь, так и в контексте того, что вольно или невольно (сознательно или бессознательно) может ее разрушать, ограничивая личность, которую родила и воспитывает.

Это самая на мой взгляд непростая тема в терапии, которая часто связана с эмоциональной травмой. И тем не менее я отдельно еще уделяю время в терапии работе с этой темой.

На занятиях:

1. Мама – ее роль в становлении психики клиента и его личности.

2. Мы будем исследовать, как работать с опытом, который есть у клиента во взаимоотношениях с реальной матерью.

3. Как этот опыт повлиял на формирование клиента.

4. Фигура Внутренней матери.

5. Архетип Великой матери. Грани архетипа, его влияние на жизнь.

6. Задачи материнского слоя личности: безусловная любовь и принятие, признание.

7. Инструменты, которые помогают «взрастить» фигуру Внутренней матери.

8. Актуализация функций материнской фигуры в личности клиента.

Лекционные материалы к модулю обучения:

1. Мама в психотерапевтической работе. Вебинар.

2. Мать и ее власть. На что способна мать. Теория привязанности. Типичные раны.

3. Типы токсичного поведения матери.

Работа с материнской фигурой:

1. Архетип. Понятие. Влияние.

2. Структура архетипа.

3. Структура архетипа 2.

4. Архетипичное женское и Великая мать.

5. Сферы женского: от Ужасной матери к Доброй…

6. Достаточно хорошая мать.

7. Теория объектных отношений. Мелани Кляйн.

8. Мама: выздоровление – нелинейный процесс.

9. Стратегии работы с обидой на маму.

10. На что способна мать.

11. Теория привязанности. Мать и ее власть.

12. Типичные раны.

13. Понимание основного конфликта. Типы токсичного поведения матери.

Сепарация в психологии — это постепенный процесс отделения ребенка от родителей, который ведет к самостоятельности и независимости. По мере взросления отношения с родителями из иерархических переходят в равноправные отношения взрослого со взрослым.

На занятиях:

1. Сепарация как процесс отделения от родителей и взросление человека.

2. Процессы, сопровождающие сепарацию.

3. Сепарация в терапевтическом процессе.

4. Сепарационные чувства.

5. Ответственность и инициативность.

6. Сепарация с терапевтом.

После исцеления детского слоя личности, клиенту важно дать возможность взрастить свою взрослую часть. Важно учитывать, что взрослея, мы моделируем поведение и модели взаимодействия с миром родителей. Но если родители не являются взрослыми, не смогли передать этот опыт?

Единственное место, где клиент может этот опыт получить и развить – это терапевтическое пространство. Для этого психологу самому важно владеть основами этого знания, применять их в своей жизни, уметь ориентироваться в аспектах взрослости, мужественности, женственности.

Основные темы:

1. Взрослость как внутреннее состояние. Аспекты взрослости.

2. Чем отличается Родитель от Взрослого. Как эти роли проявляются в жизни клиентов.

3. Сакральный брак по К.Г.Юнгу.

4. Анимус – дух личности женщины.

5. Захваченность Анимусом. Сильная женщина или слабый Анимус.

6. Функции мужского начала в личности женщины и мужчины.

7. Анима – душа личности мужчины.

8. Функции женского начала в личности женщины и мужчины.

9. Захваченность Анимой. Слабый мужчина и роль в этом гиперматеринского комплекса.

10. Создание внутреннего союза мужского и женского, который является основой для жизни взрослого зрелого человека. Формирование всех функций в работе с клиентом.

11. Сексуальность. Зрелость.

12. Сексуальность телесная. Формирование взрослой сексуальности у клиента. Работа с травматичным опытом, страхом (в том числе неосознаваемым) противоположного пола.

13. Семья. Этапы становления. Семья – как система. Роли мужа и жены. Иерархия в семье: быть или не быть.

14. Инициация как способ взросления клиента.

Взрослая часть личности: как проявляет себя взрослый человек, основные характеристики взрослой зрелой личности.

Глубокое исследование через практику трех аспектов личности: Ребенок – Родитель – Взрослый. Диагностика клиента. Инициация взрослости.

На занятиях:

1. Транзактный анализ в разрезе взрослости и зрелости клиента и работы с ним.

2. Исследование Взрослого аспекта личности. Хочу – должен – делаю.

3. Глубинные аспекты мужской психологии. Проблемы современного мужчины.

4. Глубинные аспекты женской психологии. Проблемы женщин в современном мире.

5. Сценарий мужских инициаций.

6. Сценарий женских инициаций.

Женщина и ее Анимус. Анимус является воплощением духа в женщине. Анимус - это Логос. Анимус формирует взгляды женщины, является опорой для женского.

Опыт работы с клиентками показывает, что у сильной женщины – очень слабый Анимус. Я не разделяю точку зрения, что сильная женщина – это много мужского. Если смотреть глубоко и внимательно, то сильная женщина – это травмированная психика, которая компенсирует боль, обиду, неуверенность. И это защиты, а не развитое мужское.

Наоборот, укрепление мужского начала в психотерапевтической работе дает шанс раскрыться женственности и гибкости. При этом чувствовать себя уверенно и защищено.

На занятиях:

1. Анимус. Мужское в личности женщины. Как себя проявляет в норме и патологии.

2. Функции мужского. Этапы формирования.

3. Инициирование мужского начала личности.

4. Работа со сказками.

Анима представляет собой душу в мужчине. Анима - это Эрос. Анима оказывает непосредственное влияние на настроения мужчины.

Опыт работы с клиентами показывает, что у современного мужчины нарушен контакт со своей мужской силой вследствие того, что воспитанием мальчиков в основе совей занимается женщина, мать. Бессознательно происходит подавление мужских проявлений. И мужественность мужчины рождается там, где прорывается симбиотическая связь с матерью. В этой же плоскости лежит обретение взрослой мужественности и возможность строить счастливые отношения с женщиной.

Как видим, мужчинам (как бы это странно ни звучало) тоже необходимо усиление мужского начала и трансформация отношений с женским.

На занятиях:

1. Анима. Женское в личности мужчины. Как себя проявляет в норме и патологии.

2. Функции женского. Этапы формирования.

3. Инициирование женского начала личности.

4. Гиперматеринский комплекс. Его влияние на мужественность. Инструменты работы с гиперматеринским комплексом.

5. Работа с мифами и сказками.

Сексуальность. Различные аспекты и определения. Запросы на раскрытие сексуальности. Запросы на сложности с получением оргазма. Что важно знать психологу, границы психологической помощи в работе с сексуальностью.

На занятиях:

1. Пол человека. Основные аспекты сексуальности человека. Пол человека определяют 7 аспектов.

2. Фемининность и маскулинность.

3. Психологические аспекты сексуальности. Жалобы клиентов. Способы работы.

4. Что нужно знать психологу, чтобы работать с запросами в теме сексуальности.

5. Инструменты работы в теме раскрытия сексуальности.

Семья, ее создание, развитие и сохранение. Каждая семья уникальна, и одновременно, во многих отношениях все семьи схожи. Семья имеет свои стадии развития.

Что способствует росту счастливых семей? Как помочь клиенту сохранить семью? В каких случаях сохранение семье невозможно? На эти и многие другие вопросы будем искать ответы в этом модуле, осваивая инструменты работы в индивидуальной терапии с запросами, которые касаются создания, сохранения семьи или завершения семейных отношений.

На занятиях:

1. Семья. Семейная система. Этапы развития семьи.

2. Семейные ценности, традиции. Что является основой счастливых семейных отношений.

3. Цель создания семьи для современного человека, когда семья как способ выживания уже не актуальна.

4. Роли и функции мужа и жены. Иерархия: быть или не быть.

5. Любовь в семье.

6. Семья и дети.

1. Завершение обучения

2. Подведение итогов

3. Выпускной

1. Как происходит становление личности и появляется жизненный сценарий. (Сценарный анализ)

2. Проекция, интроекция, проективная идентификация как механизмы передачи состояний.

3. Тонкости и нюансы работы (аудио)

4. Каналы коммуникации. Перенос – контрперенос.

1. Отец – фигура в терапии.

2. Психологические темы (запросы, связанные с фигурой отца)

3. Архетип отца.

4. Архетип. Понятие. Влияние. Структура архетипа.

5. К теме папы:

6. Темы в работе, связанные с фигурой отца.

7. Понятие «фигура». Значение фигуры отца.

8. Возраст закономерности развития ребенка и роль отца.

9. Семейная иерархия.

10. Вопросы, обсуждения, упражнения.

11. Папа и уверенность в себе.

12. Папа и границы.

13. Папа и тема идентичности. Принятие себя

14. Папа и отношения.

15. Папа и проявление себя в мире. Инициация.

16. Сценарий отсутствующего отца.

17. Отец и сепарация. Забота и доминирование.

18. Папа и проявление себя в мире. Инициация.

Фильмы и сказки, раскрывающие суть и смыслы работы с отцовским слоем личности. Использование методов сказкотерапии в работе с клиентом. Разборы.

1. Тенденции в работе с травмой. Определение психологической травмы.

2. Изучение травмы. Причины. Исторический ракурс.

3. Внутренний мир травмы.

4. Развитие травм. Последствия. Симптомы.

5. Последствия травмы. Ее отпечаток на жизни человека.

6. Хроническая травма. Симптомы. Особенности.

7. Работа с детскими травмами, опытом. Многоликий внутренний ребенок.

8. Темная сторона внутреннего ребенка.

9. Темная сторона внутреннего ребенка, ч. 2. (аспекты квантовой психологии).

1. Архетип. Понятие. Влияние.

2. Структура архетипа.

3. Структура архетипа 2.

4. Архетипичное женское и Великая мать.

5. Сферы женского: от Ужасной матери к Доброй…

6. Достаточно хорошая мать.

7. Теория объектных отношений. Мелани Кляйн.

8. Мама: выздоровление – нелинейный процесс.

9. Стратегии работы с обидой на маму.

10. На что способна мать.

11. Теория привязанности. Мать и ее власть.

12. Типичные раны.

13. Понимание основного конфликта. Типы токсичного поведения матери.

Анализ символов и архетипических образов. Отражение жизненных сценариев человека в сюжетах для работы с собой и клиентами. Для наработки аналитического мышления, чтобы видеть и понимать образы, интерпретации образов, которые идут у клиента во время работы.